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秋天的枫

来对了季节

 
 
 

日志

 
 

【引用】做一个最完整的评价语锦集~  

2012-04-20 16:12:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课堂常规评价激励语:26句

听:1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

说:6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!

8、别急,再想想,你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅,真棒!

想:12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?

13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!做:14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!

17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!

21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?

25、你的进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

课堂过程评价激励语:39句

27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!

28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!

31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!

32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!

33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!

34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?

35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!

36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!

37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!

38、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!

39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?

40、你的想法很独特,老师都佩服你!

41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!

43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?

44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!

45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!

46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!

47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!

48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?

49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?

50、你有自己独特想法,真了不起!

51、你的办法真好!考虑的真全面!

52、你很会思考,真像一个小科学家!

53、老师很欣赏你实事求是的态度!

54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!

55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!

56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!

58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!

59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!

60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!

研究成果评价激励语:12句

66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!

67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!

68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!

69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!

70、真是好样的,你的作品真的是非常出色!

71、哇,你的作品太好了!

72、你太厉害了!

73、为我们的成功鼓掌!

74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!

75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!

76、你研究的课题很有价值,请继续研究!

77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

后续研究评价激励语:23句

78、心动不如行动,让我们研究吧!

79、你真有毅力,能坚持研究这么久!

80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!

81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!

82、坚持到底就是胜利!

83、男子汉,再大的困难也不怕!

84、别泄气!还有机会等着你!

85、你敢于向困难挑战,我要向你学习!

86、你已经很努力了,别急,自信点!

87、只要认真细心,什么也难不倒你!

88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?

89、你很自信,自信是走向成功的开始!

90、相信自己,研究就是错了再试的过程!

91、小疑有小进,大疑有大进!

92、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!

93、继续努力,相信自己,你会做得更好!

94、老师很佩服你的钻劲儿!

95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。

96、努力争取,老师相信你们是最棒的!

97、试一试,相信自己,老师知道你能行!

98、今天你又有了新发现,真为你高兴!

99、你是敢于尝试的勇士,好极了!

100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?

课堂教学中激励性口头评价语一百条
★问题提出后,鼓励孩子们发言
“小朋友把你不同的看法告诉大家,好吗?相信你能很行。”
“谁能用你的聪明才智,帮助我解决这个问题。”
★学生一个接一个发言时
“你(们)知道得真多。”

“你的知识真丰富。”
★学生提出不同看法时
“真动脑筋,敢于说出不同的看法。”
★当学生遇到难题时
“再试一试,我对你有信心。”
“我觉得你能行。”
“你觉得你的问题在哪儿?要我帮忙吗?”
“只要你有决心,我会帮助你。”
“再试一试,再想一想,不要紧张。”
★当学生做错或回答问题不理解时
“再试试看或许下一次你会成功。”
“失败一次没关系,只要努力了,下次一定会有进步!”
“再试一次,一定会比刚才好。”
“在XX方面注意一点,回答得就更完美。”
★当学生积极举手,发言时却言不达意时
“能积极举手发言很好,下一次先想一想,想好了再发言好吗?”
★小组学习完成后进行交流时,有同学胆小而不敢发言,老师用鼓励的眼光说:
“XX同学你很认真地参加了讨论,你来说说你的观点,声音响亮些!”
★当出现两种不同意见时,为了提高学生的表述能力,教师说:
“XX同学老师已听到你的意见,很好!请你有条理把你的观点向大家说一说。”
★当学生一笔一划用心书写生字,发现学生写字时间架结构有错误时
“只要看清生字在田字格中的位置,字就会写得好看,你不是也会这样做的吗?”

★一个平时胆小的学生想举手发言,但举起又放下时
投以赞许的目光,请全班学生鼓掌欢迎这位同学发言,发言后:“今天我非常高兴XX同学大胆举手发言,而且非常棒,希望你经常让大家听到这样精彩的发言。”
★当小朋友有进步时
“你又进步了,老师越来越喜欢你!”

“你真棒,能有这么大的进步,继续努力噢。”
★当小朋友不自信、不敢回答问题
“没关系,只要去做了,就是一个胜利。”
老师走近其身边,悄悄地说:“你知道吗,你很聪明。你的想法也很棒,把你的金点子与同学们分享,好吗?”
“我觉得你能行。”

★上课学生插嘴抢着回答问题
“你能回答问题真好,如果你学会倾听别人的回答,你回答的问题会更精彩,试试!”

“XX同学的好想法听不见了。一个一个说好吗?”
★学生获得成绩沾沾自喜时
“老师为你感到自豪,为你高兴,你能让老师有更多的惊喜,对吗?”
★当学生提出一个很有见解的问题时
“这个问题提得真好,非常有价值,值得深入研究的问题。”
太妙了,好!好!经典。”
“真是巧思妙解啊!”(数学)
“这样的想法只有你才想得出来,太好了。”
“我又发现了一个小数学家。”(数学)
“你是我见到的最聪明的学生。”
“老师也没有想出来,真是后生可畏啊!”
“能够教你(们)这样的学生真是一种幸福。”
★当学生对问题解决没有把握胆怯地回答问题时
“噢,别害怕,大胆说,你是最棒的。”“你是个很自信的孩子,大胆说。”
★当难得举手发言的孩子鼓起勇气发言,其他孩子又纷纷议论时
“XX同学的新想法,想听听咱们‘点子王’的说法吗?”
★学生上音乐课时对教师所教的舞蹈动作表示难以掌握时
“没关系,瞧,你手上的动作做得多好啊!跟上音乐节奏,跟老师再试一试。”

★有些学生觉得自己在音乐课上难以发挥自己的特长,因此在学习中表现出排斥的情绪
“请你选择自己喜欢的方式来表达这首歌曲。如有困难就请你对同学的表演作一个评价。”

★在唱游课上,学生唱歌时,没有控制地大声唱,唱得不理想时
“嗯,这首歌同学们唱得很认真,再注意XX,再唱一遍,让老师再一次享受你们美妙的歌声。”
★开学迎接新班级时,对全班同学说
“我愿意成为你理想中的老师,你也一定能成为我理想中的学生。让我们一起努力,就从现在开始!”

你那忽闪的眼睛总是含着笑,透露着聪明的机灵。课堂上,你是个思维敏捷、爱动脑的男孩,所以全班回答问题最积极,声音最响亮的总是你。可是有时候,或许是太想说出自己的想法了,你会忘了举手。你还是个充满自信的小朋友,无论碰到什么困难,你都能想方设法去解决。可是,不知道什么时候,你结交了一个叫“粗心”的坏朋友,它常常使你考试拿不到高分。不过,老师相信你很快会与它绝交的,然后交上“认真细心”这个朋友,取得更优异的成绩,你说是吗?加油哦!
  你是个略显腼腆的女孩,你学习认真、踏实,取得了好成绩从不炫耀自己。课堂上你总是用那双充满智慧的眼睛紧紧地注视着老师,从这里老师看到了一个想学习、爱学习的孩子,望你能继续保持这种踏踏实实、勤勤恳恳、稳中求升的学习态度。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,跳绳比赛拿了一等奖,真了不起啊!不过,老师也要告诉你,如果你能在上课的时候多多发言,那就更好了,这不但可以锻炼自己的胆量,还能让自己的成绩更上一层楼!在新的一年里,一定要加倍努力哦!
在老师的心目中,你是一个聪明又充满朝气的好学生,课堂上,老师个同学都能听到你积极的发言。你也很会动脑筋,成绩更是名列前茅。但是,老师也发现了,在你的成功路上有一只“拦路虎”——骄傲。希望你能早日打败它,让“踏实”成为你的好朋友。有时候,稍不注意,你也容易和“粗心”交上朋友,老师也希望你能尽快甩开他,然后和“细心”成为好朋友。在新的一年里,老师更希望你能让智慧的火花闪烁起来。老师期待那一天能早日到来,加油哦!
  你是一个聪明、自信的小女孩,你知道吗?老师最喜欢听你朗读课文了,那么动听,那么有感情。你也是个热情洋溢、开朗大方、乐于助人的小朋友,老师希望你能继续保持这些优点。不过,要想成为一名优秀的好学生,还要多培养良好的学习习惯,尤其是在上课时要严格要求自己,不能开小差,做小动作,努力成为一个让大家喜爱和让老师放心的好孩子!最后老师想对你说的是,假期里,一定要合理安排时间,少看电视多看书,能做到吗?加油!
在老师眼里,你的脸上总是带着甜甜的笑容。一个学期下来,老师确实看到了你的进步。课堂上,你从害羞不敢举手发言到后来高高举起小手,积极发言;课余时,你就像一只快活的小喜鹊,和小伙伴们欢乐的玩耍;打扫卫生时,你总能把教室的每个角落都扫得很干净。如果你能把这种热情用在学习上,你的学习也一定会有进步的,因为你是个聪明的孩子。寒假期间多练练你的字,希望下学期你能够让老师和同学都对你刮目相看,加油!
老师经过一个学期的观察,觉得你的成绩不是很稳定,事实是只要你肯努力,在学习上与“拖拉”、 “粗心”告别,与“细心”、“认真”交上好朋友,集中精神听好每一节课,积极举手发言,认真完成每一次作业,你一定能取得优异的成绩。只要你用心学了,你也考出了高分,不是吗?老师希望以后你能再加把劲,更多地表现自己,提高自己的课堂效率,争取更好的成绩!新的一年,老师祝你取得更大的进步,加油哦!

一(1)班所有同学中,最聪明的是你,最调皮的也是你。你就像是一只好动的猴子,常常不能静下心来安安静静地坐在位置上听讲,写字时,稍不注意,你的字就会“龙飞凤舞”。老师看的出你是个懂事的孩子,你在日记里写过:你一直很想改正自己的缺点,只是一时控制不住自己。其实,聪明的你只要在平时认真多一点,顽皮少一点,再多一些恒心,一定能够改正自己的缺点, 成绩也一定能够遥遥领先的。新的一年,老师希望能看到一个品学兼优的你,一定要加油哦!

你是一个特别乖巧,懂事的小女孩。你尊敬老师,和同学之间的关系也很融洽;每次值日也总能看见你忙碌的身影;你上课很专心,虽然你不大举手,但你的眼神透着你思考的讯息,老师特别喜欢你这样的学生。如果你课堂上再踊跃些,能积极举手发言,站起来回答问题的时候声音能再响亮一些,不懂的地方多问问老师和同学;做事情能再认真些,细心些,那你会更出色的。新的一年,老师祝你取得更大的进步,加油哦!

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